Mantenimiento predictivo aplicado a la Industria 4.0


Antecedentes y objetivos.

Nos presentaron el reto dentro de la asignatura de montaje y mantenimiento mecánico, en el cual debíamos trabajar como una empresa que iba a ofrecer servicios de mantenimiento predictivo a una empresa de la zona.

“El IES Zaraobe BHI, en colaboración con las empresas de la zona del valle de Ayala, en los últimos cuatro años, lleva desarrollando un proyecto sobre mantenimiento predictivo y su aplicación a la industria 4.0 en el control y reducción de averías en planta”.

El objetivo principal del reto es que sea didáctico, consiguiendo aplicar el conocimiento adquirido en diferentes tecnologías de mantenimiento predictivo en el aula, sobre casos reales en la empresa. Para ello, tenemos que visitar la empresa, crear su plan de mantenimiento, aplicar las tecnologías adecuadas a cada caso y reportar un informe final a la empresa con los datos obtenidos. En ningún caso el objetivo es ofrecer un servicio a la empresa, ya que para este fin ya existen empresas especializadas en este ámbito.

Aunque indirectamente también conseguimos otros objetivos como:

  1. Dar a conocer a la empresa las tecnologías de mantenimiento predictivo y sus aplicaciones. Estas tecnologías requieren de equipos caros y formación de sus trabajadores para su aplicación. No todas las empresas tienen acceso a las mismas, dependiendo de su tamaño y recursos. Con este proyecto, serán capaces de analizar las posibles aplicaciones y beneficios sobre sus equipos e instalaciones.
  2. Tomar contacto con la empresa, sus instalaciones, su forma de trabajar, su personal….. el entorno laboral en general. Realizando análisis predictivos en las instalaciones industriales y posteriormente defendiendo las conclusiones obtenidas ante los responsables de empresa y profesorado.
  3. Colaborar con empresas especializadas en la materia, consiguiendo una transferencia tecnológica para poder seguir avanzando en nuestro conocimiento en el campo del mantenimiento predictivo.
  4. Colaborar con otros centros, mediante el programa Agora 4.0.

Las empresas con las que el IES Zaraobe de Amurrio ha colaborado son numerosas; Tubacex, Tubos Reunidos, Construcciones Metálicas Ayala, Deguisa, Inauxa, TTA, MMC pulidos, Furlab, Mecanizados Amets, Garobel y Kider, desarrollando tecnologías de ultrasonidos, termografía y análisis de vibraciones.

El proyecto en el curso 2018-2019.

Nosotros (Asier Zubizarreta, Sabrina Villena, Ander Basabe, Ander Pinedo y David Prieto) el curso pasado, cursamos 2º curso de Mecatrónica Industrial, y con ayuda de nuestro profesor Iñigo López de Santiago, llevamos a cabo un proyecto que constaba de varias fases.

Durante los meses de septiembre y octubre nos formamos y entrenamos en las tecnologías del mantenimiento predictivo, realizando mediciones y diferentes prácticas en el banco de pruebas del instituto además de la maquinaria del mismo.

A continuación, nos pusimos en contacto con diferentes empresas, y cada uno de nosotros realizó una visita a la planta que se le adjudicó, definiendo los equipos a analizar y las tecnologías que íbamos a utilizar en cada caso. Diseñamos la ruta y el procedimientos de medición que utilizaríamos en cada caso, detallando en qué equipos, el número de mediciones y cuando realizaríamos cada una de ellas.

La siguiente fase, quizás la fase más complicada, fue la del análisis de datos. Tuvimos que interpretar las imágenes termográficas, espectros de frecuencia, cálculos de costes de fugas mediante ultrasonidos…., y todo esto ¿para qué? …
Para preparar un informe de conclusiones que tuvimos que defender frente al profesorado en una primera presentación y en la empresa ante los responsables de mantenimiento en una segunda presentación.

De cara al futuro.

Analizando la experiencia de este año hemos planteado unas mejoras para implementarlas durante el curso próximo:

  1. En el campo del análisis de vibraciones, realizarán varias mediciones durante el curso, pudiendo analizar de esta manera la evolución y tendencias en la máquina. De esta manera creemos que va a ser más sencillo realizar un análisis fiable.
  2. Se crearán rutas estables y definidas para poder seguir analizando durante próximos cursos.
  3. Se implementarán también el análisis de aceites y esta opción también se ofrecerá a las empresas.

Como alumnos y alumnas del instituto Zaraobe creemos que esta experiencia ha resultado muy positiva, tanto desde el punto de vista didáctico, como de colaboración y creación de complicidades y alianzas entre empresas y centro formativo.

Durante el curso también se realizó una grabación para el programa de televisión Teknopolis (Link) emitido en EITB en el cual se puede ver la esencia de este proyecto.