Aurreko ikasturtean abiatu genuen gure ikastetxeko Hezkidetza Plana osatzeko prozesu garrantzitsua. Bide honetan, lehenengo eta ezinbesteko urratsa Diagnostikoa egitea izan da: gure komunitatearen ikuspegia, indarguneak eta hobetu beharrekoak zehatz-mehatz ezagutzea, alegia.

Eskertu nahi dugu komunitate osoaren erantzun bikaina, 500 pertsona baino gehiagok hartu baitute parte galdetegietan eta saioetan! Batetik 333 ikasle, 93 familia, 71 irakasle eta AZLko 7 langileen erantzunak jaso ditugu. Bestetik ikastetxeko irakasle guztiokin mintegika aurrez aurreko sakontze saioak oso emankorrak izan ziren. Zuen ahotsei esker, diagnostiko fidagarria eta sendoa lortu dugu.

Oro har, pertzepzio positiboa dago: ikastetxean berdintasuna sustatzen delako sentsazioa dago eta giroa, orokorrean, errespetuzkoa da. Halere, diagnostikoak argi utzi ditu oraindik aurrean ditugun hainbat erronka. Erronka hauek Hezkuntza Sailak datorren hilabetean hedatuko duen III Hezkidetza Planean kokaturik garatuko ditugu. 

Elkarrekin eraikitzen dugulako  ikastetxe errespetuzkoa eta berdinzaleagoa datorren hilabeetan ZARAOBEKO HEZKIDETZA PLANA elkarrekin osatzen jarraituko dugu.

The post ZARAOBEKO HEZKIDETZA PLANA ABIAN DA appeared first on Zaraobe Institutua.

Programaren hamargarren edizioa urrian hasiko da. Lan-orientazioa, enplegua bilatzeko prestakuntza eta inguruko enpresetan praktikak egiteko zortzi beka eskainiko ditu.

Zaraobe lanbide-heziketako zentroko bazkide laguntzailea den Amurrio Bidean-ek, HAZILAN+ programaren edizio berrirako izen-ematea ireki du. Erdi Mailako edo Goi Mailako Lanbide Heziketako titulua edo unibertsitate-titulua duten langabeei zuzenduta dago.

Programa bereziki interesgarria izan daiteke Zaraobeko ikasle ohientzat, baldin eta lehen lan-aukera bilatzen ari badira, beren ibilbide profesionala berbideratu nahi badute edo lan-merkatuan sartzeko tresnak hobetu behar badituzte.

HAZILAN+ek prestakuntza, lan-orientazioa eta banakako laguntza uztartzen ditu. Parte-hartzaile bakoitzari bere helburu profesionala zehazten, gaitasunak identifikatzen eta enplegu-bilaketa prestatzen laguntzea du helburu.

Ibilbideak 64 orduko prestakuntza eskaintzen du gaitasun sozioprofesionaletan, curriculuma eta lan-elkarrizketak prestatzen eta enplegua bilatzeko adimen artifizialeko tresnak erabiltzen ikasteko.

Gainera, Amurrion erroldatutako pertsonek lan-orientazio pertsonalizatua jaso ahal izango dute, baita inguruko enpresetan sei hilabeteko praktikak egiteko zortzi beketako bat eskuratu ere. Bekaren aurreikusitako zenbatekoa hilean 830 euro gordin da, oinarri arautzaileen arabera.

Aurkezpena eta egutegia

Aurkezpen-saioa irailaren 21ean, astelehenean, egingo da, 10:00etan, Amurrio Bideanek ReforAmurrio Enpresaldean dituen instalazioetan.

Prestakuntza urriaren 1etik abenduaren 11ra bitartean egingo da, eta taldeko saioen ordutegia 9:00etatik 14:00etara izango da. Enpresetako praktikak 2026ko abendutik 2027ko ekainera bitartean egitea aurreikusten da.

Izen-ematea

Parte hartzeko, Amurrio Bideanen Pertsonen Atarian erregistratu behar da eta, Prestakuntza atalean, HAZILAN+ aukeratu.

Informazio gehiago eskatzeko:

• Telefonoa eta WhatsAppa: 945 891 721
• Helbide elektronikoa: formacion@amurriobidean.org

The post HAZILAN+ programak prestakuntza eta enpresetan praktikak eskaintzen dizkie langabezian dauden tituludunei appeared first on Zaraobe Institutua.

Zaraobe Lanbide Heziketako Institututik jakinarazten dugu, bazkide kolaboratzaile dugun MUBEA – Inauxa enpresak, langileak hautatzeko deialdi bat ireki duela behin-behineko kontratazioaren bidez espezialistak hartzeko.

Enpresak lan-poltsa bat jarriko du martxan, hautaketa-prozesuetan parte hartu eta etorkizuneko lan-aukerak lortzeko interesa duten profesionalentzat.

Interesdunek izena eman ahal izango dute 2026ko irailaren 10etik urriaren 16ra, biak barne.

Hautaketa-prozesuan parte hartzeko eta informazio gehigarria lortzeko, hautagaiek MUBEArekin harremanetan jarri beharko dute posta elektroniko honen bidez: convocatoriabolsa@mubea.com

Informazio gehiagoren berri izateko, jo esteka honetara.

The post MUBEA, langileak hautatzeko deialdia appeared first on Zaraobe Institutua.

Lanbide Heziketa

2. kurtsokoak: 9:00etan
1. kurtsokoak: 9:30etan

DBH

DBH1: 10:00etan

DBH2: 10:30etan

DBH3: 11:00etan

DBH1: 41:30etan

Batxilergoa

Batxilergo 1 : 12:00etan

Batxilergo 2 : 12:30etan

Garraioaren inguruko informazioa : Zaraobeko webgunean ikus dezakezu.

Garraio erabiltzaileak autobusak normalean hartuko duen baino ordu t´erdi beranduago hartuko du. Autobusen irteera 13:00etan izango da. web orrialdean zerbitzu atalean kontsultatu ordutegia.

The post Aurkezpenak 2026-27 appeared first on Zaraobe Institutua.

Eskura dituzu jada Zaraobe Institutuko prestakuntza egiaztagarriko C GRADUAK, sartu LANBIDEren web orrian:

• MENDEKO PERTSONEI GIZARTE-ERAKUNDEETAN GIZARTE- ETA OSASUN-ARRETA EMATEA
• ERAGIKETA OSAGARRIAK AROTZERIA ETA ALTZARIGINTZAKO LANETAN
• ERAGIKETA OSAGARRIAK FABRIKAZIO MEKANIKOAN
• ERAIKIN ETA LOKALETAKO GAINAZAL ETA ALTZARIEN GARBITZEA

Ikastaroari buruzko informazio gehiago lortzeko eta aurreinskripzioa egiteko, egin klik interesatzen zaizun prestakuntzaren izenburuan.

The post Lanbide ikastaroak 26/27 appeared first on Zaraobe Institutua.

2025/2026 ikasturtean, Batxilergoko, Erdi Mailako edo Goi Mailako prestakuntza zikloetako ikasketak egin eta Araban bizi diren udalerritik beste udalerri batera joan behar duten ikasle gazteentzat diru-laguntzak emateko deialdia zabaldu du Arabako Foru Aldundiak.

Eskaerak egiteko epea ekainaren 20tik uztailaren 6ra arte izango da, biak barne.

Informazioa eta izapideak honako esteka honen bidez irakur daitezke:

Eskaera

The post Araban garraiorako dirulaguntza appeared first on Zaraobe Institutua.

Hezkuntza eskaintza:

• Erdi-mailako Zikloa: Mantentze-lan elektromekanikoak
• Erdi-mailako Zikloa: Mekanizazioa
• Erdi-mailako Zikloa: Mendekotasun egoeran dauden pertsonentzako arreta
• Goi-mailako Zikloa: Mekatronika industriala
• Goi-mailako Zikloa: Gizarteratzea
• Hasierako Lanbide Heziketa: Zurgintza eta Altzarigintza
• Hasierako Lanbide Heziketa (3urte): Instalazio Elektrotekniko eta Mekanikoak

IZEN EMATEAREN BURUTZEA (aurrematrikula ikasle berrientzat soilik izango da):

EZINBESTEKOA da aurrematrikula egitea, ohiko matrikulatze-aldian ikasle onartua izateko.

Hiru modutan egin daiteke:

•  Zuzenean, ikastetxeko idazkaritzan, 2026ko maiatzaren 4tik 22ra arte
•  ONLINE (Ikasgunea atarian) maiatzaren 22ra arte
•  Erakunde publiko ofizialetan, hala nola Zuzenean edota Postetxean maiatzaren 22ra arte

Oharra: B+ (AB + D) ereduetan eskaintzen diren zikloetan plaza bat lortzeko aukera gehiago izan dezazun, oso gomendagarria da B eredua beti lehenik aukeratzea, eta, ondoren, gainerako ereduak.

Dokumentazioa aurkeztea (I. eranskineko bosgarren jarraibidean adierazitakoa):

• Eskatzailearen espediente akademikoa eta NAN dokumentuen aurkezpena: ekainaren 30ra arte (dokumentazioa online edo aurrez aurre ikastetxe batean aurkezten dutenentzat), Ekainaren 19ra arte ( gainerakoak)
• Behin-behineko onartu eta ez-onartuen zerrendak: uztailaren 6an
• Zerrendei erreklamazioak: Uztailaren 9ko 12:00ak arte
• Eskaera onartuen, ez-onartuen eta baztertuen behin betiko zerrendak argitaratzea: Uztailaren 13a

OHIKO MATRIKULAZIO-ALDIA:

• I. Fasea: uztailaren 13tik 15ra 14:00ra bitartean
• II. Fasea: uztailaren 17a
• III. Fasea: uztailaren 21tik 22ra
• Ezohiko matrikulazio-aldia: uztailaren 23 eta 24an eta irailaren 1tik urriaren 16ra bitartean

HURBIL ZAITEZTE ZARAOBERA ETA TRAMITE GUZTIAK EGITEN LANGUNDUKO ZAITUZTEGU!

The post 2026-2027 ikasturterako LANBIDE HEZIKETA Goi maila, Erdi mailako Zikloak eta Hasierako LH egiteko IZEN EMATEAren EGUTEGIA appeared first on Zaraobe Institutua.

Datorren ikasturtera begira eskaintzen ditugun Lanbide Heziketako Oinarrizko, Erdi-mailako edo Goi-mailako zikloetan interesik baduzu, edota hauetako bat edo batzuen artean zalantzatan bazaude, pasa gure Lanbide Heziketako eraikinetik APIRILaren 23an, ostegun, arratsaldeko 17:00etan, eta izan ditzakezun zalantzak argituko dizkizugu. Ez da beharrezkoa aldez aurretik izenik ematea.

Zaraobetik zure etorkizuneko ibilbide profesionala bideratzen lagunduko zaitugu! Zure zain gaude!

Jarri harremanetan.
Zalantzarik, galderarik? Hurbil zaitez, eta gustura lagunduko zaitugu!

The post LANBIDE HEZIKETAKO ATE IREKIAK 2026/04/23 appeared first on Zaraobe Institutua.

Albiste osoa irakurri

Erakundeetako ordezkariek, Arabako enpresa-sareko kideek eta hezkuntza-komunitateko ordezkaritza zabal batek, Begoña Pedrosa Hezkuntzako sailburua buru zutela, Ikaslan Arabari lagundu zioten Mendizabala LHIIn martxoaren 31n egin zen ekitaldian.

Ekitaldia Iñaki Armentia Ikaslan Arabako presidentearen hitzaldiarekin hasi zen, eta Elkartea “zuhaitz bakarrez osatutako baso handi batekin” alderatu zuen, “desberdinak, aniztasuna gotorleku bat dena, eta bere lurraldean sakonki errotuta daudenak”.

Ondoren, Arabako LH Publikoaren DNA marraztu zen, bikaintasunarekin, berdintasunarekin, ekintzailetzarekin, eraldaketa digitalarekin, inklusioarekin, berrikuntzarekin, euskararekin, nazioartekotzearekin edo jasangarritasunarekin duen konpromisoa definitzen duten balioen bidez

Imanol López eta Vicente Touzón Ikaslan Arabako lehendakari ohiekin elkartearen jatorria gogoratu zuten, Susana Sáenz Ikaslaneko egungo gerenteak bide hori ahalbidetu duten pertsona guztiei eskerrak eman baino lehen.

Begoña Pedrosa Hezkuntza sailburuak amaiera eman zion ekitaldiari, iraganaren emaitza eta etorkizunaren arduradun garelako ideia aipatuz, eta Lanbide Heziketako estrategia berriaren oinarri gisa garatutako balioak azpimarratu zituen.

The post Ikaslan Arabaren 30. urteurrena appeared first on Zaraobe Institutua.

Zergatik egiten dugu lan horrela?

Enpresa baten egunerokoan, makina bat ez da “ikasgaien arabera” hausten. Zerbaitek huts egiten duenean, teknikariak denetarik apur bat jakin beharko luke: mekanika, elektrizitatea eta pneumatika. Horregatik, ikastaro honetan ez dugu ikasgai bakoitza modu isolatuan aztertzen. Benetako erronken bidez lan egiten dugu, ikasleek arazoa modu globalean ikus dezaten, lan-munduan aurkituko duten bezala.

Askoz ere erakargarriagoa da haientzat; izan ere, ez dute bakarrik ikasten problemak ikasgaien arabera zatituta konpontzen, baizik eta globaltzat hartzen dute erronka, eta askotariko ezagutzak eta trebetasunak dituen automata bat eraikitzen dute. Automata horrek, osotasunean tratatu ezean, ezingo luke eraiki. Gainera, emaitzak hainbat irakasleren aurrean aurkeztean, hainbat ikuspuntu jasotzen dituzte, beren ikaskuntza askoz gehiago aberastuz.

Nola antolatzen gara irakasleak?

Irakasle-taldearentzat, eredu hori lan egiteko modu askoz motibatzailea da, eta aukera ematen digu geure “eremutik” ateratzeko eta beste ikaskide batzuekin lankidetza estuan aritzeko, gure hazkunde profesionala bultzatuz. Kohesio horren ondorioz, astero koordinatzen gara, eta ordubete ematen dugu hezkuntza-engranajeko pieza bakoitza ezin hobeto egokitzen, mezua eta helburuak ikasleengana modu koherentean iristen direla ziurtatuz.

Unitate hori bereziki agerian geratzen da erronkaren mugarririk garrantzitsuenetan, une horietan elkarrekin sartzen baikara ikasgelara: hasierako arazoa planteatzen dugunean, proiektuen aurkezpenetan, eta hobetzeko aholkuen saioetan. Horrela, ikasleak sentitzen du irakasle-talde osoa “batera” doala, eta laguntza sendoa eta bateratua jasotzen duela, irakaskuntza proiektu partekatu eta hutsunerik gabe bihurtzen duelarik.

Irakasleok erronka diseinatzen dugunean, ikasleek prozesu horri jarraitzen diote:

1. Zer dakigu eta zer falta zaigu?: Taldeak osatzen dira eta zer ezagutza dituzten eta zeintzuk ikasi behar duten aztertzen dugu arazoa konpontzeko.
2. Ikaskuntza praktikoa: Beharrezko teoria azaltzen dugu, eta ariketak eta praktika xeheak egiten ditugu erraztasuna lortzeko.
3. Diseinua eta zuzenketa: Ikasleek makinaren diseinu propioa proposatzen dute. Elkarrekin berrikusiko dugu, behar dena zuzenduko da eta, gainditu ondoren, muntaketa egitera pasatuko dira!
4. Aurkezpena eta Feedbacka: Dokumentazio guztia prestatzen da eta makina amaituta aurkezten dute. Azkenik, makinak ea funtzionatzen duen, baita taldean errespetuz eta autonomiaz nola lan egin duten ere baloratuko ditugu.

Erronken araberako ikaskuntza-eredu berri hau, ETHAZI izenekoa, gure ikasleek mantentze-lan elektromekanikoen zikloan duten esperientzia birdefinitzen ari da. Metodologia horren benetako eragina ulertzeko, Sergio Bugallo eta Rodrigo Fernández ikasleekin hitz egin dugu, “klasera joateak” esan nahi duenaren eraldaketa lehen pertsonan bizitzen ari dira eta.

Gure elkarrizketaren hasieratik, biak bat datoz, eta sistema honen bertuterik handiena errealitatearekiko zuzeneko lotura dela esaten dute. Sergiok gogo biziz azaltzen du, edukia azterketaren ondoren ahaztu ohi den metodo tradizionalean ez bezala, hemen teoriak berehalako zentzua hartzen duela. “Azkenean, ikasten duzuna zuzenean praktikara eramaten duzu erronka batean, eta horrela errazagoa da ikastea”, dio. Rodrigok bat egiten du pertzepzio horrekin, eta hasiera-hasieratik emaitza nabariak ikustearen poztasuna nabarmentzen du: “Ikusten duzu egin duzunak zerotik funtzionatzen duela, eta hori grabatuta geratzen zaizu; ez da azterketa baterako ikastea bezala, eta gero burutik ezabatzea”.

“Eginez ikasi” modu hori adierazlerik gorenera iristen da ikasgaiek konpartimentu estanko izateari uzten diotenean. Institutuko logotipoa duen estanpazio-makina baten automatizazioan zentratutako duela gutxiko 4. erronkan, ikasleek benetako modularitatea bizi izan dute. Pneumatikan ikasten dutena elektrizitatearekin modu naturalean nola lotzen den kontatzen digute. Motibagarria da beraiek diseinatutako eta mekanizatutako zilindro bat modu integralean muntatu duten zirkuitu elektriko bati esker nola aktibatzen den ikustea. Bere hitzetan, diziplina anitzeko ikuspegi horren ondorioz, ikastaroa askoz atseginagoa da eta tailerreko denbora “ziztu bizian pasatzen da”.

Hala ere, ETHAZI-ren bihotza ez da teknologia bakarrik, elkarlana baizik. Banakako lanetik taldeko ikaskuntzara igarotzea izan da bientzat bilakaera positiboenetako bat. “Nire ikaskideak nigandik ikasten du, eta nik harengandik ikasten dut; norberak bestearengandik onena ateratzen du”, komentatzen dute ikasgelan sortzen den sinergiari buruz. Hasieran bakarrik lan egitea nahiago zutenentzat ere, esperientzia eraldatzailea izan da. Sergiok aitortu du, hasieran talde-lana kostatzen bazitzaion ere, bilakaera positiboa izan dela bere kide Rodrigoren laguntzari esker, eta ohartu da erantzukizun partekatuak ahalik eta gehien inplikatzera bultzatzen dituela, proiektu komunari kalterik ez egiteko.

Hazkunde hori ez litzateke posible izango irakasleen rola aldatuko ez balitz, orain etengabeko ebaluazio-prozesu baten gidari gisa jarduten baitute. Ikasleek izugarri baloratzen dute jasotzen duten etengabeko feedbacka, eta horrek aukera ematen die lan egin ahala akatsak zuzentzeko eta haien progresioa “esponentziala” dela sentitzeko. Erronka amaitzean, lehia-sentsazioa benetakoa eta sakona da.

Horregatik, Sergiok eta Rodrigok ez dute zalantzarik: erronka honetan parte hartzera gonbidatzen dituzte aurrerapauso hori emateko prest dauden guztiak, ausardiaz eta ilusioz ekiteko.

“Norbaitek hau irakurtzen badu, anima dadila gozatuko duelako. Ikasteko beste modu bat da, oso ondo moldatzen dena eta benetan prestatzen zaituena “

The post Erronketan Mantentze Elektromekanikoan (1MT2) appeared first on Zaraobe Institutua.